​Goed onderwijs, welk onderwijs dan ook, vormt de basis van elke beroepsuitoefening. Zo ook in het architectuuronderwijs. De laatste decennia is hier veel veranderd. Er zijn veel architectuuropleidingen bijgekomen (met name masteropleidingen) en architectuur is nog nooit zo populair geweest als nu. Tegenwoordig zijn veel afgestudeerde architectuurstudenten, alsook veel studenten van Academie’s van Bouwkunst, werkloos. Het aanbod studenten voldoet niet meer aan de vraag. Enerzijds is dit logisch, omdat er een grote economische crisis is. Anderzijds zou de economische crisis juist de kans kunnen bieden en ruimte kunnen geven aan het architectuuronderwijs om te experimenteren met verschillende werkwijze, agenda’s en vraagstukken.  ​

​

Jurgen Bey heeft, sinds hij in 2010 is aangetreden als directeur van het Sandberg Instituut, de kans gegrepen om verschillende experimentele en tijdelijke master-programma’s op te zetten. Hiervoor nodigt hij ontwerpers en kunstenaars uit die zich bezig houden met actuele onderwerpen. Deze “course directors” nemen door hun uiteenlopende vakgebieden diverse netwerken en kennis met zich mee.​

​

Ronald en Erik Rietveld zijn in 2010 door Jurgen Bey uitgenodigd om Master Vacant NL op te zetten. Met de tweejarige masteropleiding Vacant NL wil het Sandberg Instituut ontwerptalent en creatieve pioniers stimuleren om tot concrete, inspirerende en herhaalbare ontwerpoplossingen te komen voor tijdelijk leegstaande locaties. Middels ontwerpend onderzoek wordt de potentie van leegstand in Nederland verkend. Een centrale vraag is hoe ontwerpinterventies condities voor tijdelijk hergebruik kunnen scheppen, en kunnen bijdragen aan kruisbestuiving tussen ontwerp, wetenschap en technologie.

​

Zij zullen vrijdag 19 april vertellen over hun gedeelde visie op Experiment in het onderwijs; ‘utopisch denken en speculatief vormgeven’. Hierna wordt overgegaan tot een gesprek waarbij er geen publiek meer is, maar iedereen meepraat om samen tot nieuwe inzichten te komen.